撰写说课稿小程序的步骤如下：
简析教材
说明使用的教材版本、年级、上册还是下册，本节课在教材中的位置，以及本单元的要求和本节课的知识点。
介绍教学大纲对这部分内容的要求，确定教学目标（知识目标、智能目标、德育目标），并明确教学的重点、难点和关键点。
阐述教法
在熟悉教材的基础上，说明如何运用教材引导学生学习，包括教法的总体构造及依据，具体采用的教学方法、教学手段及理由，以及所用的教具和学具。
结合学生特点（如年龄、基础、接受能力等）进行分析，突出学生的主体地位。
学生学法
说明学生如何在教师的引导下进行学习，包括学生使用的学习方法（如小组合作、自主预习、自主学习等），并强调学生自主学习的重要性。
教学程序设计
详细描述教学过程的各个环节，包括激发兴趣阶段、探究学习阶段、引导性教学阶段、竞技比赛阶段、课外延伸阶段和恢复身心阶段等。
说明每个环节的具体活动内容、教学方法和学生活动。
说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。
说学情
分析学生的生理和心理特征，以便更好地设计符合学生实际的教学活动。
说场地器材
列出本节课所需的场地和器材，如篮球场地、垒球、录音机、垃圾桶、白纸、木柱等，并说明其用途。
说背景
在《新课程标准》的教学理念指导下设计教学内容和教学程序，说明教学设计的背景和依据。
通过以上步骤，可以撰写出一篇完整、详细且具有理论依据的说课稿，有助于提高教师的理论素养和驾驭教材的能力。
