教学调查程序通常包括以下几个步骤：
明确调研目的和问题
确定调研的主题和需要解决的问题，为后续调研工作提供指导。
设计调研工具
根据调研目的和问题，设计相应的问卷、访谈提纲或观察记录表。
安排调研时间
根据教学计划和实际情况，合理安排调研时间，确保不影响正常的教学活动。
选择调研对象
根据调研目的和问题，选择具有代表性的学校、班级或教育机构进行调研。
实施调研
按照设计好的调研工具，进行数据的收集工作。
问卷调查可以通过线上或线下的方式进行，线上调查使用网络平台发送问卷链接，线下调查则由调查员发放问卷。
访谈法通过面对面或电话访谈的方式，深入了解相关人员对教学问题的看法和体验。
观察法通过现场观察或录像分析的方式，了解实际教学过程中的问题和优点。
数据处理与分析
对收集到的数据进行整理、统计和分析，提取有用信息。
撰写调研报告
将分析结果以文字、图表等形式呈现出来，形成调研报告。
反馈与总结
安排座谈会，并邀请教师、学生、家长等相关人员参加，整理和分析座谈会资料，得出结果及意见建议。
在一周内完成最终报告，并向相关领导和教师反馈调研结果。
明确调研目的和问题
了解一线教师在实施新课程中的教育理念、教学方式、执行教学常规、减负增效、提高课堂教学质量等方面的现状。
设计调研工具
设计问卷，收集教师、学生、家长等相关人员对教学的看法和建议。
准备访谈提纲，进行面对面或电话访谈。
制定观察记录表，进行现场观察或录像分析。
安排调研时间
选择一个学期中的某个时间段进行调研，确保不影响正常的教学活动。
选择调研对象
选择具有代表性的学校、班级或教育机构进行调研。
实施调研
通过线上或线下方式发放问卷，收集数据。
安排访谈，深入了解相关人员对教学问题的看法和体验。
进行现场观察或录像分析，了解实际教学过程中的问题和优点。
数据处理与分析
对收集到的数据进行整理、统计和分析，提取有用信息。
撰写调研报告
将分析结果以文字、图表等形式呈现出来，形成调研报告。
反馈与总结
安排座谈会，整理和分析座谈会资料，得出结果及意见建议。
在一周内完成最终报告，并向相关领导和教师反馈调研结果。
通过以上步骤，可以系统地进行教学调查，确保调研结果的准确性和有效性。
