大学不专门教授创业课程的原因可以从多个角度进行分析：
缺乏经验：
大学生通常缺乏必要的社会工作经验和人脉，这对于创业来说是一个很大的障碍。
资源不足：
创业需要资金，而大学生一般没有积蓄，融资也相对困难。
教育背景与社会需求不符：
大学教育往往侧重于理论学习，而创业需要的是实践经验和解决问题的能力，这些在学校中不一定能得到充分培养。
创业成功率低：
数据显示，创业成功率普遍不高，对于大学生而言，这个比例可能更低。
缺乏创业教育：
尽管一些高校设有创业指导课程，但多数情况下，创业教育并不被重视，学校更多关注于就业率而非创业率。
自学科目：
创业更像是一个自学科目，需要个人通过实践去学习和体验，而不仅仅是书本知识。
专才与通才的要求：
创业往往要求具备通才能力，而大学生作为专才，在没有足够实践经验的情况下，创业成功率会受到影响。
教育的目的：
大学教育旨在传授基础知识和专业技能，培养学生的思维能力和创新能力，而不是专门培养创业和赚钱的能力。
创业知识的性质：
创业涉及的知识广泛而复杂，包括管理、财务、经济学、博弈论、决策理论等通用知识。不同行业和创业者有不同的创业路径，创业教育难以标准化和规模化。
大学教育的盲点：
大学课程有时与市场需求脱节，对于创业和经商方面的课程设置较少。大学教育可能缺乏实践经验的培养，学生缺少实际操作的机会。
教师没有创业经验：
大学教师可能没有创业经验，难以提供有说服力的指导。
信息差和个人关系网络：
创业需要资金和资源，这些在大学教育中不是主要关注点。信息差和个人关系网络在创业中扮演重要角色，而这些在大学中不易获得。
尽管大学不专门教授创业课程，但许多高校仍然通过设立创业指导课程、提供创业孵化器和加速器等方式，支持学生的创业活动。此外，一些高校还鼓励学生参与实际创业项目，以积累经验和技能。
