学校不专门教授创业知识的原因主要有以下几点：
教育目的：
学校的主要任务是提供学术知识和专业技能的教育，培养学生的综合素质和专业能力，而不是专门培养创业和赚钱的能力。学校更注重培养学生的学术研究能力、创新能力和团队合作能力，以适应社会发展的需要。
创业知识的性质：
创业涉及的知识广泛而复杂，包括管理、财务、经济学、博弈论、决策理论等通用知识。不同行业和创业者有不同的创业路径，创业教育难以标准化和规模化。此外，创业还需要面对不确定性和风险，这与科学研究追求的确定性有所不同。
大学教育的盲点：
大学课程有时与市场需求脱节，对于创业和经商方面的课程设置较少。大学教育可能缺乏实践经验的培养，学生缺少实际操作的机会。成功创业者和企业家的经验分享不足，大学与他们建立联系较少。
教师资源和资金：
大学教师可能没有创业经验，难以提供有说服力的指导。创业需要资金和资源，这些在大学教育中不是主要关注点。
社会价值观：
学校作为培养人思想的地方，负能量的知识不会教，只能把正直的、正能量的摆在讲台上说。例如，学校不会教你如何通过不正当手段赚钱，因为这些是不能说出来，大家都心照不宣的。
社会结构：
社会是遵循二八原则的，20%的人制定规则，他们不愿意让剩下的80%都学会赚钱的。学校培养的恰恰就是公司的某个岗位需要的技能，这样才能确保他们的利益永远稳固，贫富差距越拉越大。
综上所述，学校不教创业的原因是多方面的，包括教育目的、创业知识的复杂性、大学教育的盲点、教师资源和资金的限制、社会价值观以及社会结构等。虽然学校不专门教授创业知识，但这并不妨碍个人通过其他途径学习和实践创业技能。
