编写防灾减灾演练程序时，需要确保其详细、清晰且具有可操作性。以下是一个详细的防灾减灾演练程序框架，供参考：
一、前期准备
设定演练目标和场景 ：明确演练的目标，例如测试应急响应的效率和协调性，选择合适的演练场景，尽可能模拟实际灾害情况。制定演练计划：
确定演练的时间、地点、参与人员、角色分配等细节，安排好演练所需的物资和设备。
发布演练通知：
提前通知参与演练的人员，说明演练的目的、要求和注意事项。
二、演练流程
演练开始
所有参与人员集合到指定地点。
主持人介绍演练目标和场景。
灾害发生模拟
模拟自然灾害的发生，例如播放地震声音或展示洪水模型。
角色扮演：指定部分人员扮演受灾群众、伤员等，其他人员进行救援和应急处理。
应急响应
启动应急预案：按照预案中的流程和指示，展开应急响应活动。
指挥调度：指挥官指挥各个救援小组进行相应任务，确保救援活动的协调性和高效性。
信息收集与传递：及时收集灾情信息，与各个救援小组之间进行有效的信息传递。
伤员救护与疏散：派遣医疗队进行伤员的救治和疏散工作。
演练结束
进行演练总结和评估：主持人对演练过程进行总结，参与人员分享经验和反馈意见，评估演练效果。
演练报告：撰写演练报告，包括演练目标、流程、问题和建议等内容。
演练总结会议：召开会议，讨论演练效果和改进措施。
三、后续工作
演练总结报告的整理和归档。
根据演练中发现的问题和不足，修订和优化应急预案。
组织培训和演练，提高参与人员的应急响应能力。
定期进行演练的检查和维护。
四、具体操作程序及要求
现场总指挥宣布演练开始。
全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作。
报警 报警人拉响警报。 班主任迅速组织学生撤离教室，带领学生到安全的地方去。 当时在办公室内办公的老师立即前往指定地点或班级帮助班主任带领本班学生到操场等安全区域。 告诫学生“不要慌乱，保持安静，按顺序撤离”。 撤离后到楼下广场集合。 地震警报发出后，上课教师现场下达紧急疏散命令，及时组织学生全体起立，安排学生打开疏散通道。 学生干部根据指示进入指定位置，学生呈疏散撤离状态。 反映迅速、命令清晰、组织有序、全面减灾逃生演练技术要领。 警报声响起后，上课教师迅速反应，组织全体学生起立，离门最近的两名同学要及时将门打开，组织学生有序从前后两门疏散。 疏散过程中要牢记自己的疏散路线及疏散顺序，楼道中不要拥挤他人，人员众多时不要蹲下系鞋带等，提高警惕，防止踩踏。 疏散时，不出现拥挤，不出现间隔，配合合理，指挥得当，有残疾学生需安排专人负责疏散逃生
疏散引导组成员在各层楼道
熟悉紧急疏散程序
紧急疏散要领
演练过程保持肃静，按要求列队依次快速下楼，注意不能拥挤、不能嬉笑、喧哗。
通过以上步骤，可以确保防灾减灾演练程序的详细性和可操作性，从而提高演练的效果和参与人员的应急能力。
