说课教学程序主要包括以下几个部分：
说教材
教材的地位和作用：说明该内容在教材中的位置、作用以及与前后知识点的联系。
教学目标的确定：根据新课程标准、学生年龄特点、生活经验等方面制定三维学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
教学重点和难点：分析教学内容，确定教学的重点和难点，并说明其依据。
说教法依据
根据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论，说明将在课堂设计中运用的教学方法。
说学法依据
分析学生特点，提出相应的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。
说教学程序
教学的基本环节：包括导入、新授、巩固、拓展等环节。
知识点的处理：说明如何讲解和传授各个知识点。
运用的方法：介绍将采用的教学方法，如启发式教学、案例教学、讨论式教学等。
教学手段：说明将使用的教学工具和资源，如多媒体、实验器材等。
开展的活动：介绍课堂上的具体活动，如小组讨论、角色扮演等。
设计的练习：说明设计的练习和作业，以巩固学生的学习成果。
学法的指导：指导学生如何学习，如观察、思考、记录、实验探究等。
说板书
如果时间允许，可以在说教学程序的过程中写出板书提纲，以帮助听众更好地理解教学内容。
说评估与反馈
说明如何评估学生的学习效果，并根据反馈调整教学策略。
通过以上步骤，教师可以系统地分析和阐述教学内容、教学方法、教学过程等，以达到互相交流、共同提高的目的。
